Lépe situovaným a dívkám v matematice učitelé víc nadržují, tvrdí studie
Datum publikování: 30. 6. 2022
Přísné školní známkování zmenšuje ambice dětí ve vzdělávání i pracovní kariéře. Vyplývá to ze studie think-tanku IDEA při Národohospodářském ústavu Akademie věd ČR. Podle ní jsou v Česku velké rozdíly ve známkování. Hodnocení stejných výsledků žáků se mezi školami liší v průměru o jeden klasifikační stupeň. Liší se i přístup učitelů k dívkám a chlapcům či dětem z různě bohatých rodin.
